曾有朋友告訴我這樣一件事。她家小區(qū)有一個(gè)兒童活動(dòng)區(qū)，每天都有很多小區(qū)的孩子在此玩耍。有一天，她的兒子撿到了一塊鵝卵石，大叫著找到了寶貝，引來(lái)了小朋友圍觀。圍觀的孩子中，有一個(gè)小女孩二話沒(méi)說(shuō)，就把鵝卵石搶到自己手里，他兒子隨即哭鬧起來(lái)要奪回自己的 “寶貝”。女孩的媽媽批評(píng)孩子：“不能搶弟弟的東西，還給弟弟?！比欢瑳](méi)有任何行動(dòng)。旁邊有人打圓場(chǎng)說(shuō)：“一個(gè)小石頭嘛，再去撿一個(gè)?！笨膳笥训膬鹤硬豢弦且粨屪叩倪@個(gè)，小女孩偏不給，還說(shuō)：“愛(ài)分享才是好孩子嘛，我玩一下就給你！” 此言一出，惹得大人們都笑了，紛紛贊揚(yáng)女孩伶牙俐齒。朋友微笑著走到小女孩面前，輕松地拿回了鵝卵石，說(shuō)：“寶貝，很抱歉，這是弟弟的東西?！毙∨⑾仁倾读艘幌?，然后 “哇” 地大哭起來(lái)。女孩媽媽尷尬極了，拉著孩子走開(kāi)了。我問(wèn)朋友：“不就是塊石頭嘛，干嘛這么小氣？”朋友的話，讓我記憶猶新。她說(shuō)：“我是想讓孩子們明白，該是誰(shuí)的東西，就是誰(shuí)的。分享是我發(fā)自?xún)?nèi)心的愿意，不是你強(qiáng)加給我的行為。”我們都覺(jué)得，一個(gè)算不上玩具的東西，實(shí)在微不足道。當(dāng)孩子還小，東西被搶?zhuān)€不會(huì)自己去和對(duì)方協(xié)商時(shí)，很多父母都會(huì)在一旁打圓場(chǎng)。然而，在孩子眼中，所有的心愛(ài)之物都是有生命的，是他們的好朋友，不能用大人世界里的價(jià)值來(lái)衡量，對(duì)方搶走了我的石頭、玩具，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，跟隨意入侵我的界限、踐踏我的權(quán)利是一樣的。如果這樣的事情發(fā)生在你的孩子身上，你會(huì)像我的這位朋友一樣，幫助孩子物歸原主嗎？物歸原主，可以教會(huì)搶東西的孩子：尊重別人的物品所有權(quán)，是對(duì)他人最起碼的尊重。孩子搶東西看似是無(wú)關(guān)緊要的小事，若這樣的習(xí)慣一直被滿(mǎn)足，孩子只會(huì)站在自己的角度看問(wèn)題，不懂得尊重別人，那么長(zhǎng)大后很容易遭遇人際關(guān)系上的困境。因此，對(duì)待搶東西的孩子，改正他這種不好的行為，大人不能僅僅只告訴他做得不對(duì)，而要在行為上幫忙他知道對(duì)的狀態(tài)。物歸原主，也能教會(huì)被搶東西的孩子：我們其實(shí)能夠憑借自己的力量，很好地保護(hù)我們自己的權(quán)益。如果大人輕描淡寫(xiě)地說(shuō)出“沒(méi)事沒(méi)事”，其實(shí)是在教孩子：被侵犯時(shí)，你得忍著。而總是被這樣對(duì)待的孩子，他們很容易在人際沖突中失去反擊的勇氣。一個(gè)早早習(xí)慣了隱忍和服從的孩子，在面對(duì)自己的權(quán)益時(shí)，不會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取，更容易被他人掌控。
如何教會(huì)孩子分享？分享本來(lái)是一種美德，但是所有的美德都應(yīng)該有一個(gè)前提，那就是自愿。父母如果沒(méi)有注意到這個(gè)前提，很容易誤會(huì)自己孩子小氣、自私。其實(shí)不是，他們只是比成人更能直接表達(dá)自己感受而已。如果孩子自愿分享，在分享的過(guò)程中他感到快樂(lè)，分享的結(jié)果是他滿(mǎn)意的，他自然而然就會(huì)養(yǎng)成“分享”的品質(zhì)。但如果他每一次“分享”都是被迫，甚至被人用“不分享就不是好孩子”之類(lèi)的言語(yǔ)綁架，他不僅體會(huì)不到分享的樂(lè)趣，還要背負(fù)精神上的壓力，就會(huì)漸漸不敢為自己的“權(quán)利”出聲。當(dāng)父母想要教給孩子“分享”這種行為時(shí)，要用引導(dǎo)的方式，而不是強(qiáng)迫。▲ 讓孩子分享之前，一定要征求孩子的意見(jiàn)。如果孩子不同意，則尊重孩子的意愿，告訴另一方“很抱歉，他不同意”。切忌家長(zhǎng)說(shuō)了算，為了顯示大方而替孩子做主，把玩具交給他人，或者命令孩子“一起玩兒”。▲ 在家里，讓孩子分清每個(gè)人的所有權(quán)，未經(jīng)許可，不能隨意翻動(dòng)父母的私人物品；孩子的物品所有權(quán)也應(yīng)該得到尊重，在沒(méi)經(jīng)過(guò)孩子允許的情況下，父母也無(wú)權(quán)處理他的玩具或物品?！?nbsp;幫助孩子學(xué)會(huì)遵守“輪流” “等待” 等規(guī)則，比如在游樂(lè)場(chǎng)，大家輪流玩秋千，誰(shuí)先到誰(shuí)先玩，后來(lái)的小朋友要等待?！?nbsp;出去時(shí)，多帶一些玩具。讓孩子學(xué)會(huì)“交換”，有助于孩子學(xué)會(huì)分享?！?nbsp;孩子不愿分享，不要批評(píng)孩子，更不要給孩子貼上“小氣” “自私” “霸道”的標(biāo)簽。理解、接納孩子不愿分享自己的物品，耐心等待孩子的成長(zhǎng)?！?nbsp;萬(wàn)一孩子搶了別人東西，家長(zhǎng)一定制止，不只是口頭說(shuō)，而是要孩子做到 “不是自己的東西，不能拿?！狈窒硎羌芸鞓?lè)的事，但孩子也有說(shuō)“不”的權(quán)利。習(xí)慣了屈從父母和他人的孩子，只會(huì)過(guò)得越來(lái)越卑微，而真正被父母尊重的孩子，才懂得珍視自己，有能力對(duì)糟糕的、壞的事情說(shuō)不，不卑不亢，真正活出屬于他們自己的人生。
