所以，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要忽視一些日常生活中的言行習(xí)慣。
拔苗助長(zhǎng)
無(wú)力感挫傷孩子的自信心
過(guò)早地傳授知識(shí)，忽視孩子自身的感受。
不少家長(zhǎng)為了讓孩子贏在起跑線，過(guò)早地去發(fā)掘孩子的各種潛能。要求孩子去挑戰(zhàn)一些超出同齡人的事情。
有些家長(zhǎng)還自作聰明，為了防止孩子驕傲自滿，設(shè)置了過(guò)高的目標(biāo)。
很多孩子為了讓家長(zhǎng)開心，盡力去做，完全不知道自己能力是有限的。也不知道家長(zhǎng)設(shè)置的目標(biāo)對(duì)自己來(lái)說(shuō)是不合理的，在拼盡了全力之后，總是失敗。
于是感覺(jué)很受挫，覺(jué)得是自己的問(wèn)題。每次嘗試都失敗后，孩子變得對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心。
如果孩子長(zhǎng)期很少得到“贏”的感覺(jué)，那自我感覺(jué)真是太糟糕了。最終他可能就變成一個(gè)畏手畏腳又笨頭笨腦的孩子。
父母停止成長(zhǎng)
既不學(xué)習(xí)也沒(méi)有閱讀的習(xí)慣
看到這條，可能很多家長(zhǎng)都會(huì)覺(jué)得莫名其妙。
我上班一天回來(lái)，各種瑣事纏身，哪來(lái)的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和看書。再說(shuō)我本來(lái)就不愛(ài)看書，我愛(ài)看電視，跟孩子有什么關(guān)系？畢竟孩子也明白我看電視是一種放松的方式。
確實(shí)關(guān)于這一條，讓很多家長(zhǎng)覺(jué)得當(dāng)好父母太不容易了。
但是大家心里也很清楚，家長(zhǎng)的言行舉止和境界直接決定了孩子的高度。家長(zhǎng)哪怕拿本書在孩子面前裝著閱讀，都能給孩子營(yíng)造一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
畢竟現(xiàn)在沒(méi)有哪件事比閱讀來(lái)鍛煉大腦，有更好、更高的性價(jià)比了。
如果孩子跟著家長(zhǎng)刷各種“短視頻”，沉浸在“垃圾型的快樂(lè)”當(dāng)中。孩子長(zhǎng)期不喜歡動(dòng)腦，自然會(huì)加速大腦的衰退。
聰明的孩子變遲鈍，看上去變笨了是遲早的事情。
當(dāng)然這里的學(xué)習(xí)范圍是比較廣的，可是家長(zhǎng)抽空看一本書，分享一部勵(lì)志的電影。也可以購(gòu)買各種線上課程，或者參與各種線下課程，都是在不斷成長(zhǎng)的。
每一餐都讓孩子吃得過(guò)飽
吃得太飽難道也是罪嗎？是的，不然老祖宗干嘛老是說(shuō)“三分極寒，七分溫飽”。
民間也有 “吃太飽，撐笨心”的說(shuō)法。那是有科學(xué)依據(jù)的，研究證明：
人長(zhǎng)期吃太飽，腦細(xì)胞不活躍，人懶得思考，經(jīng)常會(huì)昏昏欲睡。久了，腦細(xì)胞就會(huì)早衰，緊接著智力下降。也會(huì)導(dǎo)致腦動(dòng)脈硬化，人越來(lái)越笨。
不過(guò)有一點(diǎn)要注意的，雖然早餐吃太飽也不好。但是鑒于早餐對(duì)孩子的智力發(fā)育有很重大的影響。
所以早餐不僅要吃飽還要吃好。
讓孩子陪著自己熬夜
誰(shuí)都知道，處于生長(zhǎng)發(fā)育期的孩子不能熬夜。但是總有那么一些家長(zhǎng)，愛(ài)熬夜看電視，打麻將或者是其他娛樂(lè)活動(dòng)。
為了讓孩子不打擾自己，有些家長(zhǎng)會(huì)扔給孩子一個(gè)手機(jī)?；蛘吒纱嘧尯⒆优阒约喊疽棺穭?。
長(zhǎng)期下去，孩子經(jīng)常熬夜，身體代謝混亂從而易發(fā)胖。免疫力下降后，身體代謝出現(xiàn)問(wèn)題，內(nèi)分泌也會(huì)失調(diào)。也會(huì)導(dǎo)致腦細(xì)胞的衰退加速，再聰明的孩子，也會(huì)逐漸變糊涂，看上去也就變笨了。
吼叫和打罵孩子
哈佛教授曾做過(guò)實(shí)驗(yàn)，研究發(fā)現(xiàn)：
經(jīng)常被父母吼叫的孩子大腦容易受損，也就是會(huì)變笨。
2009年，哈佛教授泰徹專家組對(duì)一批曾經(jīng)遭受過(guò)父母語(yǔ)言暴力的青年的大腦進(jìn)行了分析，發(fā)現(xiàn)這些年輕人的韋尼克區(qū)和前額葉之間的連接減少。
韋尼克區(qū)負(fù)責(zé)對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行加工，前額葉負(fù)責(zé)記憶、判斷、思考、分析和操作。
這兩個(gè)區(qū)域的連接減少，人的語(yǔ)言理解能力就越差。
2011年，他們又對(duì)一批18-25歲，曾經(jīng)被父母用嚴(yán)重語(yǔ)言暴力對(duì)待過(guò)人進(jìn)行大腦研究，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言暴力會(huì)增加他們左側(cè)顳上回的灰質(zhì)體積達(dá)到14%。
左側(cè)顳上回與大腦語(yǔ)言智能有關(guān)，這個(gè)區(qū)域越大，會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言智商下降。
也就是說(shuō)，父母長(zhǎng)期吼叫會(huì)使孩子腦部受損，記憶力下降，自然就變笨了。
只有學(xué)習(xí)的時(shí)間
沒(méi)有玩耍的時(shí)間
只準(zhǔn)學(xué)習(xí)，不準(zhǔn)玩耍，這當(dāng)然是極端的現(xiàn)象。
前段時(shí)間聽(tīng)說(shuō)了一件事情，一位媽媽跟自己上初中的女兒打了起來(lái)。這位女兒從小到大都聽(tīng)從媽媽的安排，將課余時(shí)間都花在了補(bǔ)習(xí)班和興趣班上，取得的成績(jī)也讓媽媽一直很得意。
但上了初中后，孩子忽然宣布，不想學(xué)了。
不管家長(zhǎng)如何大發(fā)雷霆，她就是說(shuō)不想學(xué)了，媽媽不知道該拿孩子如何是好。
其實(shí)這位媽媽不是不知道玩對(duì)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的好處，畢竟在“學(xué)中玩，玩中學(xué)”，對(duì)孩子的智力開發(fā)很有幫助。
但是整個(gè)社會(huì)氛圍導(dǎo)致很多媽媽在雞娃的路上停不下來(lái)。
孩子沒(méi)有釋放壓力和排遣情緒出口的機(jī)會(huì)，腦子沒(méi)有休息的時(shí)間，自然運(yùn)作越來(lái)越慢，最后人也會(huì)變笨了。
不想學(xué)了，只不過(guò)是孩子為了保護(hù)自己做的最后的反抗。
不準(zhǔn)孩子哭
我自己對(duì)孩子的哭聲是恨不得馬上躲避的。
因?yàn)樵谒麄兛薜臅r(shí)候，我的心頭會(huì)涌上各種的負(fù)面情緒：惱火、憤怒、不安、自責(zé)和焦慮。
所以和其他人一樣，孩子哭的時(shí)候，我就會(huì)本能地想恐嚇孩子，好讓他們停止哭泣。
其實(shí)，不讓孩子哭是絕對(duì)錯(cuò)誤的事情，畢竟“哭泣是人類自我療愈的康復(fù)過(guò)程”。
不讓孩子哭，他們的負(fù)面情緒長(zhǎng)期得不到發(fā)泄和緩解，自我療愈和康復(fù)過(guò)程一直被打斷了。
日積月累的，再聰明伶俐乖巧懂事的孩子，都會(huì)變得呆笨呆笨的。
所以我現(xiàn)在學(xué)會(huì)了，當(dāng)孩子們一直哭的時(shí)候，我就抱著他們，靜靜地等著他們哭完。
哭完了，再來(lái)解決問(wèn)題，一般孩子都會(huì)變得很好說(shuō)話。
大量的負(fù)面暗示
比如經(jīng)常說(shuō)孩子笨
我有個(gè)親戚，經(jīng)常愛(ài)說(shuō)自己孩子是笨蛋。
不管是有意還是無(wú)意，有時(shí)候他還覺(jué)得自己說(shuō)孩子笨是帶著愛(ài)意的。也喜歡在其他親戚和朋友面前通過(guò)說(shuō)自己孩子腦子笨，學(xué)習(xí)可費(fèi)勁來(lái)表現(xiàn)謙虛。
孩子每次聽(tīng)到，都是一臉的無(wú)奈和沉默。其實(shí)這位親戚不知道的是，孩子還小的時(shí)候，家長(zhǎng)整天說(shuō)自己笨，他可能就是真的覺(jué)得自己“笨”。
小小的孩子哪能分辨得出家長(zhǎng)說(shuō)自己笨的時(shí)候，背后隱藏的是愛(ài)意，還是要面子的謙虛。
最后，整天被家長(zhǎng)說(shuō)自己笨，被各種負(fù)面評(píng)價(jià)嘮叨得喘不過(guò)氣來(lái)的孩子。選擇了相信自己“真的很笨”。日子一久，孩子傷自尊了，對(duì)家長(zhǎng)心生怨氣，不開心，情緒長(zhǎng)期處于低落的狀態(tài)。
當(dāng)一個(gè)孩子將所有的精力都用來(lái)應(yīng)付家長(zhǎng)帶來(lái)的糟糕情緒問(wèn)題時(shí)，還談什么智力發(fā)展。
所以，家長(zhǎng)在家管住嘴，不說(shuō)負(fù)面的話，孩子自然就不會(huì)變笨。
希望這篇文章能夠予家長(zhǎng)們一些警醒和指導(dǎo)，最終幫助孩子們健康成長(zhǎng)。
